Comentários efectuados por anónimo

Um dos dias felizes foi aquele em que fui com uma colega à escola e verifiquei na pauta ali afixada, que tinha concluído o 12º ano. Ah, que alegria, era tudo o que eu mais desejava em termos escolares. Tudo graças ao sistema de ensino vigente à data... Porquê? Os livros vinham tarde e a más horas, e se chegassem. O computador era um objecto ainda muito estranho e o melhor que tinha era uma Braille-N Print, que apenas estava na escola e onde eu me recusava a fazer testes de línguas e Matemática porque aquilo fazia gralhas atrás de gralhas... Que arranjassem quem os traduzisse... Tive professores que só tinham boa vontade, porque condições e formação, ninguém lhes deu, é verdade, e o facto de terem boa vontade fez muita diferença para mim e sou grata por isso. Mas tive 2, que me retiraram das aulas deles por um ano e com um decreto de uma certa Direcção Regional de Educação... Tive um outro que não me deixava tirar apontamentos nas aulas. Depois queriam impor-me uma carga horária extra, além da que já era comum a todos. Nem pensar. Também não era justo porque era só para estar na palheta com a prof. do ensino especial... E era eu que tinha de escrever os trabalhos à mão para dar aos professores. Em casa, não tinha quem me ditasse fosse o que fosse. Mas tinha excelentes colegas: juntavamo-nos para estudar, íamos para casa umas das outras, embora por vezes o assunto de interesse focava-se na esplanada e fazíamos outras contas, e pesquisávamos outras histórias. Eu tentava abstrair-me dos obstáculos pela via do desinteresse, é certo. Fazia o bastante para passar com notas razoáveis e não criava expectativas aos professores. E cá vai uma notinha aos professores: os alunos não são assistentes pacivos de palestras. Deviam ser entendidos como agentes activos na construção do seu próprio percurso escolar, não apenas no âmbito da execução, mas também no domínio da formulação do rumo da sua actividade dentro da escola. É mais útil conversar com o aluno deficiente sobre as estratégias que lhe querem aplicar, em vez de simplesmente o bombardearem com teorias elaboradas por pessoas de renome, mas que nunca questionaram os deficientes sobre coisa nenhuma, limitando-se apenas a formular hipóteses baseadas nas suas crenças mais ou menos preconceituosas e desinformadas. Se eu tivesse tido outras condições materiais e motivacionais, talvez eu tivesse melhor aproveitamento na escola mas eu pensei sempre que não era por isso que deixaria de arranjar trabalho. De facto, já trabalhei em várias coisas, umas que exigiam qualidade da minha parte e outras que nem interessa que eu saiba ler e escrever, quanto mais que tenha o 12º ano! E o que eu noto nestes 8 anos de mercado de trabalho é que para as pessoas, se um cego for licenciado, é um super herói, (e nenhum cego tira um curso superior com facilidade, é certo), mas se um cego tem um curso profissional ou a 4ª classe, para elas é simplesmente um cego.